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黄碧云《失城》把私人记忆和城市动荡缝在一起读者读到的不是历史事件而是一个人如何在混乱中守住自己的习惯比如喝一杯茶比如记住一个地址这种具体到指尖的细节让读者自动把自己的生活经验填进去。也斯《剪纸》写两个女人通过书信和剪纸互相想象对方的生活读者在阅读中不断调整对人物的判断这种不确定性反而让读者更投入因为读者要自己拼出真相。
董启章《天工开物》系列用器物和手艺写香港读者跟着一把剪刀一块布料的来历走完一个人的半生物质细节成了记忆的锚点读者在触摸文字时就仿佛在触摸那些物件。香港小说常见的空间尺度很小茶餐厅唐楼天桥电梯但正是这种小让读者容易定位自己读者会想“我也在那个转角等过人”于是代入感从地理认同开始。
语言上香港小说善用粤语节奏和市井比喻读者不一定懂每个词但能感受到说话人的语气和身份比如“搞搞震”“冇眼睇”这些词自带表情读者读的时候会自动配上表情和动作。陈冠中《什么都没有发生》用冷静的叙述写一个香港人的漂泊读者跟着主角换城市换工作换身份那种“什么都留不住”的感觉反而让读者紧紧抓住叙述者的声音因为声音是唯一稳定的东西。
香港小说还擅长把读者放进一个未完成的情境里比如《我城》结尾没有大团圆读者会想“后来呢”这种留白不是疏远而是邀请读者自己补完。沉浸不是让读者忘记自己在读而是让读者愿意主动参与意义的生产香港小说用密集的本地细节和开放的结构让读者从旁观者变成同路人。
中新网长沙10月31日电 (记者 邓霞)10月30日,第88届中国教育装备展示会在长沙国际会展中心开幕。本届展示会以“人工智能引领教育装备高质量发展”为主题,集中展示人工智能、大数据、云计算、虚拟现实等技术在智慧课堂、实验教学、校园管理、个性化学习等场景中的创新应用。
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