毒舌锐评山河永寂这举例水平也配叫史诗

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先看它怎么用例子。第一段写边关烽火。说某将军守城三月粮尽援绝。然后呢。然后没了。将军姓什么。不知道。哪朝哪代。不写。城叫什么。不重要。反正就是有个将军很惨很悲壮。你管这叫史诗举例。这是小学作文水平。小学生写我的妈妈还会加一句妈妈冒雨送伞呢。你连伞都不给将军一把。直接粮尽援绝就完了。读者感情还没酝酿出来你就切下一段了。这叫史诗。这叫史屁。

第二段更绝。写朝堂权谋。说某大臣进谏被贬。皇帝昏庸。然后开始抒情。说啊权力腐蚀人心啊忠良蒙冤啊。例子呢。哪个大臣。谏的什么事。皇帝怎么回的。一个字没有。你就敢抒情。你抒的是空头情。读者连那大臣是高是矮是胖是瘦都不知道。你就让读者替他哭。哭什么。哭你懒吗。史诗不是这么写的。史诗得让人看见那个大臣跪在殿前额头磕出血。得让人听见皇帝把茶杯摔在他脚边。你得写啊。你不写。你就写山河永寂。山河寂不寂我不知道。你举例是真寂了。

第三段写民间疾苦。说某年大旱百姓易子而食。好。总算有个具体现象了。然后呢。然后作者开始感慨人性啊生存啊。例子又没了。哪年大旱。哪州哪县。易子而食是谁记录的。是地方志还是某本笔记。你哪怕编个地名呢。你连编都懒得编。你直接跳过了。你让读者对着一个空壳子感动。读者又不是傻子。读者会问易子而食那家的锅多大。你先别急着骂读者冷血。你倒是给个锅啊。你不给锅你就让读者哭。读者哭不出来你还怪读者没共情。共情靠的是细节不是口号。你口号喊得震天响。例子薄得像张纸。一戳就破。破了还怪风大。

再说它举的那些所谓史诗级场面。动不动就写万军列阵。旌旗蔽日。鼓声震天。然后两句话打完仗了。赢了或者输了。死了几万人。你连个兵卒长什么样都没写。你就敢说史诗。真正的史诗会写那个兵卒早上啃的干粮里掺了沙子。会写他靴子破了脚趾头露在外面。会写他死前看见天上的云像老家门口的棉花。你写了吗。你没写。你就写旌旗蔽日。蔽日谁不会写。我写一百面旗也叫蔽日。关键是你得让读者相信那旗底下站的是活人。不是纸片。你举的例子全是纸片人。风一吹就倒。倒了还不流血。流的是墨水。还是兑了水的墨水。

最可笑的是它把举例子当成集邮。每一段开头先扔一个历史名词。仿佛那个名词自带史诗光环。读者看见安史之乱四个字就该浑身发抖。看见靖康之变就该热泪盈眶。凭什么。凭你写了个名词。名词是死的。你得让人看见安禄山那胖子跳舞跳得肚皮垂到膝盖。你得让人听见汴京城破那天卖炊饼的老王把炉子踹翻了。你什么都没写。你就写山河永寂。山河是寂了。你笔下的山河全是哑巴。连个响屁都放不出来。你还怪读者不感动。读者没骂你诈骗就算客气了。

还有它那个举例节奏。一段一个例子。每个例子不超过五行。五行里还要分两行抒情。真正用来写事的就三行。三行能写出什么史诗。三行连个像样的黄段子都讲不完。你倒好。三行一个朝代。五行一个兴亡。读者还没搞清谁是谁你就翻篇了。翻得比翻脸还快。翻完还问读者你哭了吗。读者说我哭什么。我连死者名字都没记住。你就让我哭丧。哭丧还得给个牌位呢。你牌位都不给。你就让读者对着空气磕头。磕完了你还嫌磕得不响。你这不叫史诗。你这叫道德绑架。

最后说它那个标题。山河永寂。多大气。结果翻开一看全是虚的。山河没寂。例子先寂了。举例水平差到什么程度。差到你把例子删了只留抒情句子。读者根本发现不了。因为例子本来就没用。例子和抒情之间没有因果关系。写大臣被贬然后抒情权力腐蚀人心。这两件事中间缺了八十个环节。你一个都不写。你就硬连。硬连的后果就是读者看完只记得你在抒情。不记得你在讲史。史诗讲史。你讲了个寂寞。山河永寂改成举例永寂更合适。举例永寂。抒情泛滥。这八个字送你。不用谢。

所以别糟蹋史诗这个词了。史诗是拿血肉堆出来的。不是拿名词堆出来的。你堆了三百个历史名词。不如老老实实写一个兵卒的鞋底。鞋底磨穿了。他拿麻绳捆了三道。走到第四道的时候箭来了。这个例子我信。你写万军列阵旌旗蔽日我不信。因为我看不见旗底下的人。你连个人都懒得写。你还写山河。山河不说话。山河要是会说话。第一句就是把你那破例子扔回来。扔你脸上。让你自己看看什么叫寂。

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