夏同学热血逆袭引热议青春就该这样拼

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售后维修统一热线电话最新业内人士报道重大事件，夏同学热血逆袭引热议青春就该这样拼夏同学的故事像一颗石子砸进平静的湖面。他来自一所普通得不能再普通的学校。高一那年他的成绩单上挂着三盏红灯。数学三十七分物理四十二分英语五十一分。班主任把他叫到走廊尽头说夏同学你这样的底子考本科都悬。他低头看着自己磨破的鞋尖没说话。那天晚上他翻出所有课本在扉页上写下一行字。从今天起每一分钟都要算数。

他做的第一件事是把手机锁进抽屉钥匙扔给母亲。母亲以为他三分钟热度。可他第二天凌晨五点就坐在书桌前背单词。天还没亮楼道里只有他翻书的声音。他把错题本撕了重做。以前抄答案现在每道题追着老师问到懂为止。数学老师被他问烦了说你自己先想半小时。他就真的盯着题目想半小时草稿纸写满三页。等老师再讲的时候他眼睛亮得像点了灯。

高二那年冬天他得了重感冒发烧三十九度。母亲让他请假他摇头。他把退烧贴贴在额头上继续做物理卷子。笔尖在纸上打滑他就用左手按住右手腕。那天他做完三套卷子才去医院挂水。护士扎针时看见他手背上全是圆珠笔印子。问他疼不疼他说没感觉。护士不知道他刚解出一道压轴题正高兴着呢。

他的逆袭不是直线上升的。第一次月考他进步了八十名。第二次掉了二十名。他在日记里写允许自己摔跤但不许趴着。他把每次考试的排名画成折线图贴在床头。那条线像心电图一样上下跳。可大方向始终朝上。高三上学期他第一次挤进年级前五十。同学开始叫他黑马。他笑着说我不是黑马我是笨马先跑的那种。

真正让全校炸锅的是高三下学期的模考。他数学考了满分。物理九十八分。总分年级第三。成绩单贴出来那天走廊围了三层人。有人说不就是运气好。有人翻他以前的成绩单对比。从倒数五十到正数第三。这中间隔着六百多天。每天他都是教学楼第一个开灯的人。保安大爷说夏同学那间教室的灯比太阳起得还早。

网上热议是从一张照片开始的。有人拍下他课桌上堆成小山的草稿纸。旁边放着半块干掉的橡皮。草稿纸背面密密麻麻全是演算过程。照片配文说这就是逆袭的代价。转发瞬间过万。评论区吵翻了天。有人说这是内卷。有人说青春就该这样拼。夏同学自己刷到这条微博时正在食堂吃面。他回复说我不是在拼我是在还债。还高一那年欠下的债。

记者找到他时他正蹲在操场角落背古文。问他为什么这么拼。他说以前觉得学习是给父母学的。直到有天看见父亲在工地搬水泥。五十斤一袋扛到六楼。父亲腰不好走两步就要歇。那天晚上他躲在被子里哭了一场。第二天开始他把每一道题都当成给父亲扛的水泥。多解一道题父亲就少扛一袋。这话传出去后很多家长转发。有个妈妈留言说我儿子看完把游戏机收起来了。

他的班主任后来在班会上说夏同学最厉害的不是分数。是他把自己活成了一个开关。以前全班都觉得差生没救。现在每个后进生都被拿去和他比。有个男生原来天天睡觉。现在每天追着夏同学问问题。夏同学给他讲题时比老师还有耐心。因为他太懂那种听不懂的滋味了。

有人问夏同学你后悔吗。他说后悔没早点醒。但更庆幸醒了之后没再睡回去。他把高一那张三盏红灯的成绩单裱起来挂在书桌前。下面写着这是起点不是终点。现在他的目标是一所双一流大学。他说等拿到录取通知书要复印一份烧给爷爷。爷爷走的时候他还在混日子。这是他一辈子的遗憾。

网上讨论最热的时候有个话题叫夏同学式青春。有人说这是毒鸡汤。不是每个人拼命都能逆袭。夏同学看到了。他在自己社交账号上写了一段话。他说我不是要所有人学我熬夜刷题。我是想说如果你心里有件事一直没做成。你别急着说我不行。你先试一个月。每天多学一小时。每天少刷半小时手机。一个月后你看变化。如果没有变化你来找我。我请你喝奶茶。这段话底下有人评论说这才是真实的励志。不画大饼不喊口号。给你一把锄头让你自己挖。

现在夏同学依然每天五点起床。不同的是他身边多了七个同学。他们组了个叫笨马先跑的小组。每天互相检查错题本。周末一起去图书馆占座。有人开玩笑说你们这是组团逆袭。夏同学说对。一个人跑容易停。一群人跑谁也不好意思掉队。

青春该不该这样拼。夏同学没给标准答案。他只知道自己从泥里爬出来后看见了不一样的风景。以前他觉得考上大学是天方夜谭。现在他敢把目标定在六百三十分。他说有次梦到自己在考场写作文。题目叫我的青春。他写了三个字不后悔。醒来发现枕头湿了一片。

故事讲到这里该收了。如果你问我青春该不该拼。我会说去看看夏同学课桌上那盏台灯。灯罩上贴着便签纸。上面写着今日事今日毕。字迹被汗水洇花过好几回。这世上哪有什么热血逆袭。不过是有人把别人抱怨的时间拿来算了十道题。不过是有人把别人睡觉的功夫用来背了二十个单词。夏同学不是天才。他是那个在所有人都说来不及的时候还愿意再试一次的傻瓜。而青春最动人的地方恰恰就是允许你当这样的傻瓜。

　　中国法学会法学教育研究会会长张文显指出，加强涉海法治研究，应重视以概念凝聚法理、以法理阐释概念，深入研究海洋法治、海洋法治体系、海洋真理、海洋正义、海洋文明、海洋权益、航海权以及全球涉海治理等基础性、标识性概念，积极建构中国自主的涉海法学概念体系、知识体系和话语体系。