留白处有声息

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全国24小时服务中心经头部平台认可的规则，留白处有声息文艺创作里有一种病叫嗯嗯啊啊。人物一开口先来一串语气词。高兴了哈哈哈。难过了呜呜呜。吃惊了哎呀呀。好像不撒几粒拟声词这句子就站不住。鲁迅写人血馒头没让夏瑜喊一声哎哟。老舍写祥子拉车也没让他一路哼哧哼哧喘个没完。好文章懂得闭嘴。留白不是空。是让读者自己往里填东西。

我见过一个写作者。每段对话都要加嗯。啊。呃。哦。读者读三行就被这些无效音节绊一跤。他说这是自然主义。真实的人说话就是结巴磕绊的。我说你搞错了。录音机才复制口吃。作家要提炼口吃的节奏而非复制口吃的噪音。你看海明威写《白象似的群山》。两个人对话几乎全是短句和沉默。没有一句嗯嗯啊啊。但紧张感从每个空白里渗出来。读者能听见他们咽口水。这才是本事。

无效拟声有三宗罪。第一是糊弄。写不出精准的动作就用啊啊啊替代。人物摔倒了不写膝盖磕在石子上的闷响。只写他哎哟一声。读者脑子里只有个卡通音效。第二是偷懒。情绪复杂了不想拆解。直接用呜呜呜打包。哭和哭不一样。憋着哭和放声哭和笑着哭是三种生理状态。你一个呜呜呜全盖住了。第三是看轻读者。以为不把每个声音都标出来人家就听不懂。其实读者比作者聪明。你写到她把碗往桌上一墩转身就走。不用加哐当两个字。读者已经听见了。那声巨响在脑子里炸开比纸上写出来响十倍。

留白怎么留。先删所有语气词。回头看句子垮不垮。垮了就补动作补细节。别补嗯啊哦。比如写老头生气。原句是老头气得胡子直抖哎呀呀你们这些不肖子孙。删掉哎呀呀变成老头胡子直抖你们这些不肖子孙。已经好了。再加一句他抓起茶杯又放下杯底在桌面上碾了半圈。不用写哐。读者知道那碾的动作比摔更狠。摔是爆发。碾是压着火。火没灭反而更旺。这就是留白给的压迫感。

再比如写少女害羞。原句她脸一红嗯那个我我喜欢你。删干净变成她脸一红手指绞着衣角你。就一个你字后面没了。读者自己会补后半句。补出来的比写出来的甜。因为每个人心里都住着一个欲言又止的少年。你替他留了气口他才能喘上这口气。

有人担心留白了读者看不懂。其实你留错了地方才看不懂。留白要留在情绪饱满处。别留在逻辑关键处。你写凶手捅完人扭头就跑。不用加噗嗤。读者知道刀进去是什么声。但你要写他怎么跑的跑向哪个方向路上撞翻了什么。这些不能留白。这叫该密的地方密该疏的地方疏。齐白石画虾满纸只有几只虾没画一滴水。但你看那虾须的弯曲方向就知道水在往哪边流。这叫不画之画。写作同理。不写之声才是大声音。

我改过一篇学生习作。通篇都是拟声词。狗叫汪汪。风叫呼呼。门叫吱呀。连衣服摩擦都要加沙沙。我说你把所有象声词划掉。只保留动作和结果。他改了。狗叫变成邻居家的狗把铁链拽得哗啦响。风叫变成晾衣绳上的衬衫鼓成帆又塌下去。门叫变成锁舌弹开时他正站在门槛外三步远。最后一个没写声音。但你能听见锁舌那一声脆响。因为你刚读完他站的位置。距离感自动生成音效。这才是文字的立体声。纸面上是哑的。脑腔里是响的。

留白的最高境界是拿掉所有拟声词之后情节反而更吵。你写两个人吵架。没有一句啊啊啊。只有他把烟按灭在花盆里。她把杯子推回桌子中央。他站起来椅子腿蹭地板。她翻开冰箱门又关上。冰箱门吸条啪嗒一声。这声啪嗒比十句你闭嘴都狠。因为动作链条自带音响。每个动作之间都有停顿。那些停顿里全是没说完的话。读者一边读一边替他们说话。替他们吵。这就叫参与感。

写东西的人要记住。拟声词是盐。撒一点提味。撒多了齁死。嗯嗯啊啊是盐罐子底下的碎末。看着像盐。其实全是灰。你抓一把扔锅里整盘菜就毁了。好厨子手里只有一撮盐。好作者笔下只有几处拟声。而且那几处必须非它不可。比如《水浒传》里鲁智深打镇关西。三拳下去只有第一拳写了一句油酱铺似的咸的酸的辣的。后面两拳全用比喻不提声音。但读者读着读着耳朵里自动响起骨裂肉绽的闷响。这叫让读者替你拟声。

最后说一个法子。每写完一段朗读一遍。听见自己念出嗯啊哦就划掉。划完再念。念到一口气顺下来不磕绊就对了。然后问自己这段里最响的是哪个动作。能不能不写声音只写动作。能就删。删到只剩骨架。再给骨架贴一层薄薄的肉。那层肉就是留白。它不发声但压得住场。就像夜里听见楼上掉了一只鞋。第二只迟迟不落。你反而睡不着了。因为那只没掉下来的鞋在你心里砸出了最大的响动。

所以少写点嗯嗯啊啊。多留几处空白。空白里藏着读者的耳朵。你闭嘴了他们才能听见。

　　海东市循化县西路红军小学校长史可英介绍，长征胜利后，1939年至1946年间，一支西路军余部的红军战士一砖一瓦亲手修建起这所坐落在黄河岸边的学校。“如今，西路军烈士的后人马香花老师，扎根学校二十载，给孩子们讲红军故事、唱红军赞歌，精心呵护成长。”