别拿弟弟作比较对话式沟通更有效

经一线品牌认证的案例，安全、生态、智能 水利专家共论大坝新发展，未来不断发展创新，携手共建美好城市。维修售后网点

资深讲师都在用的规则，别拿弟弟作比较对话式沟通更有效，未来不断发展创新，携手共建美好城市:总部400人工服务热线（各市专线/24小时）网点报修中心

龙岩市长汀县、临夏永靖县、阜阳市太和县、内蒙古包头市白云鄂博矿区、常德市安乡县、延安市延长县沈阳市苏家屯区、重庆市秀山县、长治市潞州区、广西百色市平果市、泉州市南安市、新乡市辉县市宁夏石嘴山市惠农区、焦作市马村区、凉山盐源县、亳州市谯城区、黔西南兴仁市、绥化市北林区、广西河池市凤山县、内蒙古兴安盟扎赉特旗、四平市铁东区、重庆市梁平区黔西南册亨县、平顶山市宝丰县、上饶市玉山县、楚雄双柏县、宿迁市宿城区、广西北海市铁山港区、临沂市费县、深圳市宝安区、南阳市西峡县广西南宁市兴宁区、滁州市明光市、金华市东阳市、怒江傈僳族自治州福贡县、昆明市东川区、芜湖市湾沚区、安阳市龙安区陵水黎族自治县光坡镇、葫芦岛市连山区、淮南市八公山区、新乡市长垣市、白城市洮南市、衡阳市衡山县、眉山市彭山区、襄阳市宜城市、茂名市化州市、杭州市余杭区鞍山市铁东区、宜宾市筠连县、乐东黎族自治县利国镇、临夏临夏县、临沂市临沭县吉林市舒兰市、镇江市句容市、甘南临潭县、昆明市呈贡区、汕头市潮阳区、安顺市普定县、韶关市曲江区三亚市天涯区、黄山市歙县、鸡西市虎林市、南充市嘉陵区、龙岩市新罗区、宁夏银川市贺兰县、清远市连山壮族瑶族自治县、黄南尖扎县丽江市宁蒗彝族自治县、大连市金州区、鄂州市鄂城区、乐东黎族自治县大安镇、长春市绿园区、三亚市崖州区、温州市瓯海区、绵阳市安州区、郑州市金水区、抚州市乐安县西双版纳景洪市、黄石市黄石港区、咸宁市通山县、葫芦岛市连山区、大同市阳高县、大同市天镇县、滁州市南谯区、西安市未央区

全球服务区域:安顺、南昌、诸暨凯里、胶州湖州沭阳、娄底等城市。

最新国家机构传出重磅消息，别拿弟弟作比较对话式沟通更有效，未来不断发展创新，携手共建美好城市:售后服务24小时热线电话-快速联系在线客服咨询中心

全国服务区域：柳州、鹤壁、庆阳、毕节、琼海、瑞安、上海、汉中、邯郸、峨眉山、永州、汉中、昆山、南充、齐齐哈尔、宁波、泰州、清镇、运城、张家港、榆林、铜仁、沈阳、台州、登封、延安等城市。

24小时人工服务-售后400热线网点电话经一线品牌认证的案例，别拿弟弟作比较对话式沟通更有效很多家庭里都有这样的场景。姐姐拿着试卷回家。妈妈看了一眼说。你看看弟弟。他这次考了满分。你怎么才考这点分。姐姐低下头不说话。妈妈继续说。弟弟每天回家就写作业。你呢。就知道看电视。姐姐转身回了房间。门关得很响。妈妈还在外面喊。说你两句还不高兴了。这样的对话每天都在发生。家长以为在激励孩子。实际上在制造伤害。拿弟弟作比较是最无效的沟通方式。它不会让孩子变好。只会让孩子觉得父母偏心。觉得弟弟是敌人。觉得自已永远不够好。

比较式沟通有三个隐藏的代价。第一它破坏安全感。孩子会想。爸爸妈妈爱的是成绩好的那个。不是我。第二它激发嫉妒。姐姐不会想我要向弟弟学习。她会想弟弟真讨厌。第三它关闭对话。孩子发现说什么都没用。父母只认比较。那就不说了。于是亲子之间竖起一堵墙。你越比较。孩子越沉默。你越催促。孩子越拖延。比较不是教育。是比较伤害。

对话式沟通不一样。它把比较换成提问。把评判换成好奇。把命令换成商量。姐姐回家。妈妈不说弟弟怎样。她说。今天数学课学了什么。姐姐说学了分数。妈妈说。分数听起来有点难。你觉得哪里最容易出错。姐姐说通分那一步。妈妈说我小时候也总在通分上卡住。后来我画图才搞明白。姐姐说画图。妈妈说是啊。要不要试试。姐姐拿出纸笔画了起来。妈妈没说一句弟弟。姐姐却主动说。弟弟上次教我一种方法。也挺好用的。妈妈笑了。你看。不比较反而让姐姐愿意靠近弟弟。对话式沟通让孩子感到被听见。被听见的孩子才愿意听你说。

对话式沟通有三个关键动作。第一个动作是先问后说。孩子犯错时先问发生了什么。你看到什么。你怎么想的。你需要我帮忙吗。不要一上来就说弟弟怎样。第二个动作是描述事实而不是评价人格。不说你总是马虎。说这道题你算了三遍答案不一样。你觉得哪遍可能错了。第三个动作是给出选择而不是命令。不说马上去写作业。说你想先写数学还是先读英语。你来定。这三个动作的核心是把孩子当独立的人。不是弟弟的陪衬。不是比较的对象。

有家长会问。不比较怎么让孩子进步。答案是。比较带来压力。对话带来动力。压力让人想逃。动力让人想试。姐姐数学考了七十分。比较式说弟弟九十分你丢不丢人。对话式说七十分里哪些是你真会的。姐姐说选择题都对。妈妈说那说明基础概念你掌握了。大题丢分在哪。姐姐说应用题读不懂。妈妈说那我们下次专门练读题。你愿意每天多花十分钟吗。姐姐说可以。你看。对话式沟通让姐姐看到自己的进步空间。而不是看到弟弟有多厉害。进步空间是动力。弟弟的分数是压力。

还有家长担心。不比较会不会惯坏孩子。比较不是规矩。对话也不是放任。对话式沟通有边界。姐姐打游戏超时。妈妈不说弟弟从不超时。妈妈说我们约定的时间是四十分钟。现在过去五十分钟了。你打算怎么补回来。姐姐说少玩明天十分钟。妈妈说好。你说了算。这就是对话式沟通。有规则有尊重有后果。没有比较。没有羞辱。姐姐学会为自己的行为负责。而不是学会恨弟弟。

别拿弟弟作比较。弟弟不是标尺。姐姐不是复制品。每个孩子有自己的节奏。比较让两个孩子都受伤。姐姐觉得不被爱。弟弟觉得被当武器。对话让两个孩子都安全。姐姐感到被理解。弟弟不用当靶子。家庭里少说你看弟弟。多说你怎么想。少说弟弟比你强。多说你需要什么帮助。少说你怎么不如他。多说我们一起想办法。对话式沟通不是技巧。是态度。是把孩子当人看。不是当分数看。不是当比较工具看。从今天起。把弟弟从对话里拿掉。把耳朵给孩子。把嘴巴闭上一半。你会发现。孩子愿意说了。家也安静了。

　　中新社香港10月29日电　香港特区政府财政司司长陈茂波29日在香港与老挝副总理兼财政部部长山迪帕举行会议，共同见证香港特区政府署理财经事务及库务局局长陈浩濂与老挝财政部副部长苏里瓦·苏万纳宗坎（音译，Soulivath Souvannachoumkham）分别代表香港特区政府和老挝政府签署全面性避免双重课税协定。未来不断发展创新，携手共建美好城市。